Frey 659 - San Carlos de Bariloche - Provincia de Río Negro - República Argentina
ASAMBLEA PRESENCIAL DE INTERINATOS Y SUPLENCIAS 2025
PERIODO MARZO/NOVIEMBRE
LUGAR: Escuela N° 273 Palacios 876
Fecha: 26 de febrero de 2025
Hora: 08:30
Orden de Llamado en forma simultánea
SEP Zona I y II | SEP Zona III, IV y V |
Audiovisuales Danza Teatro Inglés Referente Tic Etap Ed. Física Plástica Música | Maestro de grado |
SE SOLICITA A LOS
DOCENTES
DE EF, ARTÍSTICA e INGLES
LLEVAR UNA GRILLA
CON SUS HORARIOS A LA FECHA
PARA FACILITAR
SU ORGANIZACIÓN LABORAL.
Convocatoria tallerista de inglés
Escuela N° 273
Correo electrónico: ep273ayenhue@gmail.com
La Escuela N° 273 convoca a docentes en la enseñanza de Inglés para cubrir Horas de Inglés en el siguiente horario:
Turno mañana de 12 a 12.40 hs
Requisitos: Presentar, sin excepción, el analítico y/o el rendimiento académico de algunas de estas certificaciones:
- Tercer año del Profesorado de Inglés aprobado
- Profesorado de Inglés aprobado
- Examen First 2 aprobado
- Examen C1 aprobado
- TKT (Teaching Knowledge Test) aprobado
Interesados comunicarse con el equipo directivo de la escuela desde el día de la fecha hasta el 08 de abril de 2025.
CONVOCATORIA A CUBRIR TALLERES DE SEGUNDO Y TERCER CICLO
ESCUELA N°310
HORAS INSTITUCIONALES EN HORARIO DE 17:30 A 19:30 HS
(DÍA JUEVES )
MEDIO DE TRANSPORTE: LINEAS 50, 30, 60
TURNO TARDE:
HORARIOS:
LUNES DE 12:30 A 14:30 HS.
MARTES A JUEVES DE 12:30 A 16:30 HS
FOLCLORE II
“El folclore y sus diferentes expresiones” 4°, 5°,6° y 7°
Proponemos como escuela generar espacios que permitan a los niños conocer el patrimonio cultural y apreciar nuestra identidad nacional.
-PROPUESTA:
Necesitamos para el segundo y tercer ciclo un taller, donde el folklore como expresión cultural sea a través de la música, la danza y otros, refuerce capacidades que favorezcan el desarrollo personal, la integración en el entorno, aumente la capacidad para expresarse, fomente la superación de estereotipos y prejuicios por cultura y establezca modelos de identificación social.
Se planifiquen propuestas de articulación con las áreas del conocimiento y las artísticas. Incorporar juegos tradicionales argentinos para hacer las clases más amenas y participativas.
Realizar manualidades (con masas o dibujos) relacionadas con el folclore.
Introducir a los estudiantes a la obra de músicos destacados como Horacio Guarany, Mercedes Sosa y Atahualpa Yupanqui, entre otros.
Trabajar con fábulas y cuentos criollos para explorar la narrativa popular. Elegir historias y
personajes posibles de representar Implementar un minicurso de locución para mejorar la lectura en voz alta y la expresión oral.
Solicitamos tener en cuenta los siguientes ítems para la presentación de los
proyectos.
Carátula: Nombre del Proyecto -Escuela- Año Lectivo
Datos del responsable:
Nombre y Apellido, DNI, Teléfono, mail. •
Fundamentación
Propósitos a corto, mediano y largo plazo.
Contenidos
Marco Metodológico
Líneas de acción
Recursos
Destinatarios
Evaluación-instrumentos de evaluación.
Bibliografía:
Tener en cuenta Res. 2035/15 CPE, Diseño Curricular de la Provincia de Río
Negro y NAP
Curriculum Vitae
Nombres completos- DNI- Edad - Experiencias detallando años
trabajados, cursos o grados, etc.
Requisitos:
Contar con título docente y/o capacitación en las diferentes áreas.
Estar inscripto/a en Junta o Registro Interno
Contar con el examen preocupacional
FECHA DE RECEPCIÓN DE PROYECTOS: 28 DE FEBRERO DE 2025-02-24
A los siguientes correos:
etap3primariabche@gmail.com
escuela310@gmail.com
CONVOCATORIA A TALLERISTA DE INGLÉS
Escuela N° 343 Inayen
Requisitos:
* Tener aprobado el 80% de la
carrera o el FIRST B2.
* C.V actualizado
* D.J de Horas y Cargos
PARA SEGUNDO Y TERCER CICLO
TURNO TARDE
CARGO DE 20 HS SEMANALES
Tel: 2944440496
Mail: esc343inayen@gmail.com
Convocatoria tallerista de inglés
Escuela N° 329
Correo electrónico: escuela329@gmail.com
La Escuela N° 329 convoca a docentes en la enseñanza de inglés para cubrir un cargo de Tallerista de Jornada Extendida en el siguiente horario:
Lunes, martes, jueves y viernes: de 12:00 a 16:00 Hs
Miércoles: de 12:00 a 14:00 Hs y de 17:40 a 19:40 Hs
Requisitos: Presentar, sin excepción, el analítico y/o el rendimiento académico de algunas de estas certificaciones:
- Tercer año del Profesorado de Inglés aprobado
- Profesorado de Inglés aprobado
- Examen First 2 aprobado
- Examen C1 aprobado
- TKT (Teaching Knowledge Test) aprobado
Interesados comunicarse: escuela329@gmail.com
Fecha de cierre: 05 de marzo
CONVOCATORIA de Tallerista de inglés
7º grado /T.M.
Horario: 12:00hs a 13:00hs.
Días: lunes y martes.
Se recepcionan proyectos hasta el 28/02/2025
Requisitos:
Poseer Certificado First aprobado como base o el 80% de la carrera
de Profesorado de Inglés aprobada.
CV actualizado
Proyecto de Inglés
DJ de hs y cargos
Link: El Taller de Inglés en la escuela primaria Rionegrina
Lineamientos para la presentación de proyectos de inglés 2025/2026
Plantilla para la planificación de proyectos de inglés
Consultas: ep048bariloche@gmail.com
Tel.: 4448001
Taller de Juegos matemáticos: “Jugando con los números”
Escuela N° 329
escuela329@gmail.com
DIAGNÓSTICO
La escuela está ubicada en el Barrio Pilar II, a 8 kilómetros del centro, en una zona rural (de transición). Los estudiantes provienen de los barrios Pilar I, Pilar II y el Barrio 29 de septiembre, con características poblacionales diferentes entre sí.
Analizando las trayectorias pedagógicas de los estudiantes, observamos que las estrategias personales que los estudiantes usan en la resolución de problemas y la explicación del uso de esas estrategias dan cuenta de la necesidad de mejorar y fortalecer el nivel de conceptualización matemático, de las competencias metodológicas y de las actitudes matemáticas.
Se observa falta de autonomía y de estrategias en la resolución de situaciones problemáticas, manejo de un campo numérico reducido con relación a lo esperado en el grado.
El proyecto se comenzó a implementar en el año 2024 observándose avances significativos en los niños y niñas, en la adquisición de contenidos matemáticos, en el desarrollo de estrategias de resolución y en la mejora de la autonomía.
FUNDAMENTACIÓN
A lo largo de los años , el juego se has incluido como estrategia didáctica en el área de matemática ya que permite contextualizar las propuestas pedagógicas en un marco que es natural y atrayente para los niños y niñas.
Fortalecer la enseñanza de la matemática con la inclusión de un taller de jornada extendida para el primer ciclo favorecerá la adquisición y el mejoramiento de conceptos, procedimientos, estrategias y habilidades matemáticas, como así también, la interacción, la creatividad y diversos procesos cognitivos.
“...los juegos promueven el desarrollo de estrategias cognitivas, potencian el pensamiento lógico, fomentan hábitos de razonamiento y enseñan a pensar con espíritu crítico. Así mismo, favorecen procesos de pensamiento divergente, propios de los procesos creativos y transferibles a otras áreas de conocimientos. (El juego en la enseñanza de la matemática, pág20)
PROPÓSITOS
Favorecer la construcción de conceptos, procedimientos y actitudes ara lograr en los alumnos conocimientos significativos, funcionales, transferibles y perdurables, teniendo en cuenta que la resolución de problemas es una de las herramientas más valiosas que dispone para ello.
Desarrollar la perseverancia en la búsqueda de datos y soluciones tanto en la formulación como en la resolución de problemas.
Favorecer actitudes de cooperación y respeto por las normas acordadas.
Generar el gusto por la matemática y la confianza en sus propias posibilidades para poder trabajar con ella.
METODOLOGÍA
Se trabajará con juegos que permitan el desarrollo de los diferentes ejes del área.
Por un lado juegos de la vida diaria que encierren conocimientos propios de la matemática o puedan ser adaptados a tal fin:
Juego de procedimientos que pueden ser enriquecidos y variados para profundizar contenidos matemáticos (dominó, loterías, escoba, generala, bingo, oca, etc)
Juegos que impliquen la creación de estrategias (ta-te-ti., llegar a 10, ludo, etc)
Rompecabezas geométricos (como el tangram)
Juegos que despierten el interés por las probabilidades (ruleta, dados)
Por otro lado, se propondrá la creación de escenarios lúdicos que permitan el abordaje contextualizado de contenidos matemáticos por ejemplo: supermercado, cine, colectivo, etc.
EVALUACIÓN
Se realizará periódicamente con el equipo directivo, el plantel docente y en conjunto con los estudiantes.
Se tendrá en cuenta para evaluar:
a. La evaluación referida al estudiante: diagnóstica, procesual y de resultados de
aprendizajes. El seguimiento y la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes que realice la/el tallerista, se integrará en la evaluación de las áreas con las que se articula el proyecto
b. Esta instancia permitirá la revisión y adecuación de las estrategias de enseñanza. Posibilitará reflexionar sobre la práctica, con la finalidad de reformular estrategias y acuerdos que permitan tomar decisiones acerca de cómo seguir, qué modificar, mantener y/o fortalecer para la concreción de propuestas superadoras.
c. La evaluación Formativa de la implementación del Proyecto como tal, fundamentalmente en su capacidad para generar transformaciones, cambios, evolución en los aprendizajes de los estudiantes. Esta evaluación permitirá tomar decisiones institucionales en relación a la continuidad del Proyecto y a los ajustes que pudieran surgir.
Cierre de convocataria: 05 de marzo de 2025
San Carlos de Bariloche, 07 de febrero de 2025.
ASAMBLEA PRESENCIAL DE INTERINATOS Y SUPLENCIAS 2025
PERIODO MARZO/NOVIEMBRE
LUGAR: Escuela N° 273 Palacios 876
Fecha: 11 de febrero de 2025
Hora: 08:30
Orden de Llamado
Maestro de grado
Educación Física
Inglés
Medios Audiovisuales
Danza
Teatro
LUGAR: Escuela N° 273 Palacios 876
Fecha: 12 de febrero de 2025
Hora: 8.30 hs
Orden de Llamado
Música
Plástica
Referente Tic
Etap
PAUTAS GENERALES
INFORMAR Y RECOMENDAR A LOS DIRECTIVOS
Verificar en las declaraciones juradas no figuren aquellos cargos ocupados por interinos
y que van a ser cubiertos por docentes ubicados en el 1er movimiento y 2do movimiento
de traslados, reincorporaciones y acumulación y /o por concurso de ingreso.
Las designaciones realizadas en esta Asamblea serán a partir del que corresponda
a la fecha de la realización de la mismas.
INFORMAR A LOS DOCENTES ASPIRANTES
Los interinos que van a ser desplazados por titulares o traslados deben
renunciar(*)
Los interinos y suplentes que por razones personales deseen elegir cargo en la primera
vuelta deben renunciar.
- Los suplentes pueden renunciar al cargo al tomar un interinato antes de su
designación (Res. Nº 1080/92 – T.O. Res. 100/95 - Art. 26 b).
- Los docentes de Jornada Simple que deseen acceder a un Cargo de Jornada Completa
podrán licenciar su cargo por Art. 15° en esta Asamblea.
Las nuevas vacantes o suplencias que surjan por aplicación del párrafo precedente no
podrán ser afectadas a la misma Asamblea sino a designación posterior (Res. Nº
1080/92 – T.O. Res. 100/95 – ART. 21 e.).
(*) CON LA ANTELACIÓN SUFICIENTE PARA QUE LA DIRECCIÓN DE LA
ESCUELA INFORME LA RENUNCIA A LA UNIDAD DE GESTIÓN Y ESTA
PUEDA APLICAR LA INFORMACIÓN DE MANERA QUE AL DÍA DE LA
ASAMBLEA EL DOCENTE FIGURE SIN CARGOS.
LOS PARTICIPANTES DEBERÁN CONOCER Y APLICAR LA RESOLUCIÓN
7243/22 INSTRUCTIVO DE ASAMBLEA
Los docentes participantes deberán presentar los estudios médicos correspondientes a
los exámenes preocupacionales para ser designados.
APODERADOS: art. 21 B) Res. 100/95. Pag. 7
DECLARACIONES JURADAS DE CARGOS:
Art. 21 e) Res. 100/95. Pág. 7 - Falseamiento: Art. 21 c)
DOCUMENTOS: Cada aspirante deberá presentarse con el Documento de Identidad
o Constancia de documento en tramite. La exposición Policial por extravió no es
valida para esta asamblea.
Por Res. N.º 036/99 del C.P.E, los docentes deberán presentar el CUIL para su
designación de cargos en las Asambleas Presenciales.
MATRIMONIOS DOCENTES: Art. 25 Res. 100/95. Pág. 8.
ORDEN DE PRELACIÓN: Art. 23 Res. 100/95. Pág. 7
1ª. Vuelta: Con título docente
1- Inscriptos en Junta en el período correspondiente.
2- Inscriptos Fuera de Término.
2ª. Vuelta: Con título docente
1- Inscriptos en Junta.
2- Inscriptos Fuera de Término.
3- Vicedirectores
4- Directores 3ª.
5- Directores 2ª.
6- Jubilados o retirados con título docente según régimen provisional vigente.
MAESTROS ESPECIALES
1ª. y 2ª. Vuelta c/título docente (puntaje 9):
1- Inscriptos en Junta.
2- Inscriptos Fuera de Término.
1ª y 2ª Vuelta c/título habilitante (puntaje 6) condicional:
1- Inscriptos en Junta.
2- Inscriptos Fuera de Término.
1ª y 2º Vuelta c/título supletorio (puntaje 3) condicional:
1- Inscriptos en Junta.
2- Inscriptos Fuera de Término.
1° Vuelta ( para confirmar )y 2° Vuelta ( máximo compatible) Idóneo:
Art. 28º Res. Nº 1080/92-T.O. Res. Nº 100/95: “ El personal que reviste como
condicional por ser idóneo estará sujeto al régimen de reemplazos establecido en el
punto anterior, pero tendrá prioridad para ser designado nuevamente en el mismo
interina-to o suplencia si en la asamblea no hubiese aspirantes para el mismo cargo,
inscriptos por la Junta o fuera de término , en condiciones reglamentarias de título, y
hasta tanto los hubiere”
Los aspirantes designados con carácter de idóneos podrán totalizar hasta un
máximo de 30 horas cátedras semanales o un cargo (dos cargos compatibles en
Educación Física, Plástica y Música.
1ª Vuelta Jubilados:
1- Jubilados o retirados con título docente según régimen provisional vigente.
Los aspirantes jubilados o retirados con Título docente podrán ser designados hasta un
máximo de 15 horas cátedras semanales o un cargo. (Dos cargos compatibles en
Educación Física, Plástica y Música)
Se recuerda que los aspirantes con titulo docente. Habilitante o supletorio podrán
elegir dos cargos (20 horas) en 1° vuelta y dos cargos (20 horas) en 2° Vuelta.
Supervisiones de Educación Primaria Zonas I, II, III, IV y V
La Supervisión de Educación Primaria Zona II ofrece un cargo de MAESTRO DE GRADO 7° grado turno mañana desde el 14 de mayo de 2025 y hasta c...