Asamblea de Interitarios y Suplencias
Día: 20/02/2026
Horario: 8,30 h
Lugar: Escuela N° 273
Orden de llamado:
Maestros de Grado
Etap
Música
Ed. Física
Plástica
Danza
Teatro
TIC
Inglés
Medios Audiovisuales
Supervisión de Educación Primaria Zona Andina
Frey 659 - San Carlos de Bariloche - Provincia de Río Negro - República Argentina
ASAMBLEA 11 de febrero
La Supervisión de Educación Primaria Zona Andina informa que ante la imposibilidad de reprogramar la Asamblea prevista para el día de mañana debido a que:
* 12 y 13 se realizaŕan Jornadas Institucionales de Formación.* 16 y 17 Feriado
* 18: Paro Unter
* 19 y 20: Segundas Asambleas
* Se garantiza continuidad salarial desde el 9 al 11/2 solamente
Realizaremos
la Asamblea prevista para el 11/2 a partir de las 8,15 hs, según lo
informado anteriormente, a fines de garantizar la continuidad salarial
de los docentes.
Desde ya, solicitamos dar amplia difusión
“Taller de ACOMPAÑAMIENTO AL ESTUDIO” Escuela Intercultural N.º 329 Barrio Pilar II
“Taller de ACOMPAÑAMIENTO AL ESTUDIO”
Escuela Intercultural N.º 329 Barrio Pilar II
CONVOCATORIA TALLERISTA
La Supervisión de Educación Primaria Zona II llama a inscripción para un cargo de Tallerista 20 horas turno tarde cuarto, quinto, sexto y séptimo grado Escuela Intercultural Primaria N.º 329 Jornada Extendida.
Horario:
Lunes, martes, jueves y viernes: 12.15hs a 16.15hs
Miércoles: 12.15 a 14.15 Horas Institucionales: 17.40 a 19.40
Para la presentación y elección de los proyectos, se priorizará:
1) Título docente.
2) Idóneo con la presentación de antecedentes que lo habiliten para tal fin y Constancia de estudios secundarios completos.
Los interesados deberán presentar un Proyecto Pedagógico para el ciclo lectivo 2026
Bases para la elaboración del proyecto:
Considerar el acompañamiento al estudio, contextualizado en un marco natural atrayente para niñas y niños.
Diseñar propuestas que inviten a los/las estudiantes a atreverse, pensar, explorar y poner en juego conocimientos previos y avanzar en la apropiación de nuevos.
Facilitar el desarrollo de habilidades relacionadas con el modo de hacer.
Pensar el trabajo en articulación con docentes de grados.
El trabajo con experiencias concretas, con planteos de problemas de la vida cotidiana, favorecerá en los niños y niñas la construcción de diseños experimentales, y por lo tanto el aprendizaje de competencias científicas tales como, la capacidad de formular preguntas investigables, de observar, de describir, de discutir sus ideas, de buscar información relevante, de hacer hipótesis o de analizar datos.
Ampliar la comprensión del mundo natural a partir de la apropiación de diferentes habilidades científicas como observar, preguntar, investigar, hipotetizar, comprobar, analizar, registrar e informar.
Asimismo, es de fundamental importancia considerar las características del territorio escolar y generar estos espacios de talleres que fortalezcan, con prácticas innovadoras, otros modos de acercamiento a la construcción de saberes y contenidos.
Aspectos del proyecto:
● Carátula: especificando Nombre del proyecto, número y nombre de la escuela, localidad y zona supervisiva, nombre de la supervisora, nombre del tallerista responsable, grados, Carga horaria, Años de ejecución.
● Fundamentación: Explicar de manera sencilla y concreta porque es favorecedor para los y las estudiantes.
● Diagnóstico: Contexto donde se encuentra la escuela, necesidades educativas, aspectos relevantes.
● Objetivos generales y específicos: concretos y contextualizados, metas de aprendizaje que sean posibles, observables y medibles para los estudiantes.
● Evaluación: Seleccionar, nombrar y describir las instancias evaluativas.
● Encuadre didáctico y metodológico: explicar como se llevara a cabo el proceso enseñanza aprendizaje. teniendo en cuenta estrategias pedagógicas y propósitos fundamentales.
● Contenidos: Orientados a las características del grupo de estudiantes y a su trayectoria, basado en ejes transversales y que puedan ser trabajados interdisciplinariamente. Seleccionar aquellos ejes, temas o situaciones para trabajar en clase.
● Actividades: Mencionar algunas actividades a realizar y también otras que involucren el uso pedagógico de TIC, como así también actividades que puedan ser realizadas en articulación con otras áreas de conocimiento y talleres.
● Bibliografía: Incluir el material bibliográfico que utilizarán los/as estudiantes. También especificar la bibliografía que fue utilizada para fundamentar este proyecto.
● Curriculum vitae: del/la tallerista
La evaluación del proyecto se realizará en forma conjunta entre el Equipo Directivo de la Escuela y la Supervisión. El docente responsable del taller, en función de las propuestas de trabajo presentada en la inscripción será designado con carácter de interino condicional a término.
● Presentación en formato pdf
● Fecha de entrega:
● Enviar al correo electrónico de la Escuela Primaria No 329
escuela329@gmail.com
Recepción de proyectos y currículum hasta el día: 12/02/26
“Taller de JUEGOS MATEMÁTICOS” Escuela Intercultural J.E N.º 329 Barrio Pilar II
“Taller de juegos matemáticos”
Escuela Intercultural J.E N.º 329 Barrio Pilar II
CONVOCATORIA TALLERISTA
La Supervisión de Educación Primaria Zona II llama a inscripción para un cargo de Tallerista 20 horas turno mañana, PRIMERO, SEGUNDO Y TERCER GRADO, Escuela
Primaria Intercultural N.º 329 Jornada Extendida.
Horario:
Lunes, martes, jueves y viernes: 9.00 hs a 13.00hs
Miércoles: 11hs a 13.00 Horas Institucionales: 17.40 a 19.40
Para la presentación y elección de los proyectos, se priorizará:
1) Título docente.
2) Idóneo con la presentación de antecedentes que lo habiliten para tal fin y
Constancia de estudios secundarios completos.
Los interesados deberán presentar un Proyecto Pedagógico para el ciclo lectivo
2026
Bases para la elaboración del proyecto:
Considerar el juego como estrategia didáctica en el área matemática contextualizado en un marco natural atrayente para niñas y niños.
Diseñar propuestas que inviten a los/las estudiantes a atreverse, pensar, explorar y poner en juego conocimientos previos y avanzar en la apropiación de nuevos.
Facilitar el desarrollo de habilidades relacionadas con el modo de hacer.
Pensar el trabajo en articulación con docentes de grados.
El trabajo con experiencias concretas, con planteos de problemas de la vida cotidiana, favorecerá en los niños y niñas la construcción de diseños experimentales, y por lo tanto el aprendizaje de competencias científicas tales como, la capacidad de formular preguntas investigables, de observar, de describir, de discutir sus ideas, de buscar información relevante, de hacer hipótesis o de analizar datos.
Ampliar la comprensión del mundo natural a partir de la apropiación de diferentes habilidades científicas como observar, preguntar, investigar, hipotetizar, comprobar, analizar, registrar e informar.
Asimismo, es de fundamental importancia considerar las características del territorio escolar y generar estos espacios de talleres que fortalezcan, con prácticas innovadoras, otros modos de
acercamiento a la construcción de saberes y contenidos.
Aspectos del proyecto:
● Carátula: especificando: Nombre del proyecto, número y nombre de la escuela, localidad y zona supervisiva, nombre de la supervisora, nombre de los talleristas responsables, grados, Carga horaria, Años de ejecución.
● Fundamentación: Explicar de manera sencilla y concreta porque es favorecedor para los y las estudiantes .
● Diagnóstico: Contexto donde se encuentra la escuela, necesidades educativas,
aspectos relevantes.
● Objetivos generales y específicos: concretos y contextualizados, metas de
aprendizaje que sean posibles, observables y medibles para los estudiantes.
● Evaluación: Seleccionar, nombrar y describir las instancias evaluativas.
● Encuadre didáctico y metodológico: explicar como se llevara a cabo el proceso
enseñanza aprendizaje. teniendo en cuenta estrategias pedagógicas y propósitos
fundamentales.
● Contenidos: Orientados a las características del grupo de estudiantes y a su
trayectoria, basado en ejes transversales y que puedan ser trabajados
interdisciplinariamente. Seleccionar aquellos ejes, temas o situaciones para trabajar
en clase.
● Actividades: Mencionar algunas actividades a realizar y también otras que
involucren el uso pedagógico de TIC, como así también actividades que puedan ser realizadas en articulación con otras áreas de conocimiento y talleres.
● Bibliografía: Incluir el material bibliográfico que utilizarán los/as estudiantes. También
especificar la bibliografía que fue utilizada para fundamentar este proyecto.
● Curriculum vitae: de los/as talleristas
La evaluación del proyecto se realizará en forma conjunta entre el Equipo Directivo de la Escuela y la Supervisión. El docente responsable del taller, en función de las propuestas de trabajo presentada en la inscripción será designado con carácter de interino condicional a término.
● Presentación en formato pdf
● Fecha de entrega: hasta 12-02-26
● Enviar al correo electrónico de la Escuela Primaria No 329
escuela329@gmail.com
Recepción de proyectos y currículum hasta el día 12-02-26
PREOCUPACIONAL
Es importante mencionar que cada Consejo Escolar Zonal, cuenta con una/un referente de preocupacionales docentes, cuya función es asesorar a las y los docentes en las diferentes instancias del proceso.
Recordar:
Que para acceder a cargos docentes en el sistema educativo provincial, las y los aspirantes deben realizar el examen preocupacional. También deben cumplimentarlo las y los docentes reingresantes, es decir, aquellos que registrando servicios anteriores, nunca hicieron el preocupacional y han transcurrido más de 18 meses desde su último cargo activo.- En este marco, es que compartimos con ustedes las condiciones requeridas para su realización.
El procedimiento, informado en la página del Ministerio de Educación, implica -previo a la participación en las asambleas-, la realización de estudios médicos y la presentación del Certificado de Antecedentes Penales y de Reincidencia (Res. 1.067/2023 -SFP y Res. 1930/2015 y 2622/2015 del CPE).
Una vez que la/el aspirante es designada/o en la Asamblea, deberá solicitar el mismo día de la designación- los turnos correspondientes para el examen psicotécnico y fonoaudiológico, los cuales serán realizados exclusivamente, y de manera virtual, por profesionales del Ministerio de Educación y DDHH (Psicóloga y Fonoaudióloga).
Cumplimentados todos los requerimientos mencionados, la/el referente de preocupacionales docentes del Consejo Escolar, solicitará el turno con la Junta Médica de la Función Pública, quien realizará la devolución y emitirá el Dictamen correspondiente.
Sólo cuando se ha concluido el Examen Preocupacional, la/el docente procederá a hacer la toma de posesión efectiva en la Institución educativa.
Acta Asambleas de Interitaros y Suplencias 2026
San Carlos de Bariloche, 02 de febrero de 2026
ASAMBLEA PRESENCIAL DE INTERINATOS Y SUPLENCIAS 2025
PERÍODO RIE y PERÍODO MARZO/NOVIEMBRE
LUGAR: Escuela N° 273 Palacios 876
Fecha: 09 de febrero de 2026
Hora: 08:15
Orden de Llamado
Maestra de grado
Auxiliar docentes
Fecha: 10 de febrero de 2026
Hora: 08:15
Orden de Llamado
Inglés
Danza
Teatro
Etap
Educación Física
Fecha: 11 de febrero de 2026
Hora: 08:15
Orden de Llamado
Medios Audiovisuales
Referente Tic
Música
Plástica
PAUTAS GENERALES
INFORMAR Y RECOMENDAR A LOS DIRECTIVOS
Verificar en las declaraciones juradas no figuren aquellos cargos ocupados por interinos y que van a ser cubiertos por docentes ubicados en el movimiento 2025 de traslados, reincorporaciones y acumulación y /o por concurso de ingreso.
Las designaciones realizadas en esta Asamblea serán a partir del 12 de febrero de 2026.
INFORMAR A LOS DOCENTES ASPIRANTES
Los interinos y suplentes que por razones personales deseen elegir cargo en la primera vuelta deben renunciar, con la antelación suficiente para que la dirección de la escuela informe la renuncia a la unidad de gestión y esta pueda aplicar la información de manera que al día de la asamblea el docente figure sin cargos. La dirección de la Escuela es responsable de cumplimentar este trámite en tiempo y forma.
Los suplentes pueden renunciar al cargo al tomar un interinato en la Asamblea (Res. Nº 1080/92 – T.O. Res. 100/95 - Art. 26 b)
Los docentes de Jornada Simple que deseen acceder a un Cargo de Jornada Completa podrán licenciar su cargo por Art. 15° en la Asamblea.
Las nuevas vacantes o suplencias que surjan por aplicación del párrafo precedente no podrán ser afectadas a la misma Asamblea sino a designación posterior (Res. Nº 1080/92 – T.O. Res. 100/95 – ART. 21 e.)
PREOCUPACIONAL
Los docentes participantes deberán presentar los estudios médicos correspondientes a los exámenes preocupacionales para ser designados en Asamblea.
APODERADOS: art. 21 B) Res. 100/95. Pág. 7
DECLARACIONES JURADAS DE CARGOS:
Art. 21 e) Res. 100/95. Pág. 7 - Falseamiento: Art. 21 c)
DOCUMENTACIÓN
Cada aspirante deberá presentarse con el Documento de Identidad o Constancia de documento en tramite . La exposición Policial por extravió no es valida para esta asamblea.
Por Res. N.º 036/99 del C.P.E, los docentes también deberán presentar el CUIL para su designación de cargos en las Asambleas Presenciales.
MATRIMONIOS DOCENTES: Art. 25 Res. 100/95. Pág. 8.
ORDEN DE PRELACIÓN: Art. 23 Res. 100/95. Pág. 7
1ª. Vuelta: Con título docente
1- Inscriptos en Junta en el período correspondiente
2- Inscriptos Fuera de Término.
2ª. Vuelta: Con título docente
1- Inscriptos en Junta.
2- Inscriptos Fuera de Término.
3- Vicedirectores
4- Directores 3ª.
5- Directores 2ª.
6- Jubilados o retirados con título docente según régimen provisional vigente.
MAESTROS ESPECIALES
1ª Vuelta c/título docente (puntaje 9) hasta 37.5 horas cátedras
Inscriptos en Junta.
2- Inscriptos Fuera de Término.
2ª Vuelta c/título docente (puntaje 9)
1- Inscriptos en Junta.
2- Inscriptos Fuera de Término.
1ª Vuelta c/título habilitante (puntaje 6) condicional:
1- Inscriptos en Junta.
2- Inscriptos Fuera de Término.
2ª Vuelta c/título habilitante (puntaje 6) condicional:
1- Inscriptos en Junta.
2- Inscriptos Fuera de Término.
1ª Vuelta c/título supletorio (puntaje 3) condicional:
1- Inscriptos en Junta.
2- Inscriptos Fuera de Término.
2º Vuelta c/título supletorio (puntaje 3) condicional:
1- Inscriptos en Junta.
2- Inscriptos Fuera de Término.
1° Vuelta ( para confirmar ) y 2° Vuelta ( máximo compatible) Idóneo:
Art. 28º Res. Nº 1080/92-T.O. Res. Nº 100/95: “ El personal que reviste como condicional por ser idóneo estará sujeto al régimen de reemplazos establecido en el punto anterior, pero tendrá prioridad para ser designado nuevamente en el mismo interinato o suplencia si en la asamblea no hubiese aspirantes para el mismo cargo, inscriptos por la Junta o fuera de término , en condiciones reglamentarias de título, y hasta tanto los hubiere”
Los aspirantes designados con carácter de idóneos podrán totalizar hasta un máximo de 37.5 horas cátedras semanales o un cargo (dos cargos compatibles en Educación Física, Plástica y Música.
1ª Vuelta Jubilados:
Jubilados o retirados con título docente según régimen provisional vigente.
Los aspirantes jubilados o retirados con Título docente podrán ser designados hasta un máximo de 15 horas cátedras semanales o un cargo. (Dos cargos compatibles en Educación Física, Plástica y Música)
Supervisiones de Educación Primaria Zonas I, II, III, IV y V
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Asamblea 20 de febrero
Asamblea de Interitarios y Suplencias Día: 20/02/2026 Horario: 8,30 h Lugar: Escu...