Supervisión de Educación Primaria Zona Andina

La Supervisión de Educación Primaria informa que la primera asamblea virtual se llevará a cabo el día viernes 27/02/2026 de 8:30 a 9:30 horas.

Cada docente deberá postularse en la Asamblea para los cargos y horas a los que aspire ser designado.

Los/las docentes sin preocupacional deben acercarse en Supervisión de manera presencial.

Asimismo, se solicita completar la Declaración Jurada, disponible en la página oficial del Ministerio, a partir del día jueves 26/02/2026.

OBSERVACIÓN: Si la diagramación en el sistema no se encuentra actualizada, el/la docente podrá organizar sus horarios de acuerdo a su disponibilidad.

Asamblea 20 de febrero

Asamblea de Interitarios y Suplencias

Día: 20/02/2026

Horario: 8,30 h

Lugar: Escuela N° 273

Orden de llamado:

Maestros de Grado

Etap

Música

Ed. Física

Plástica

Danza

Teatro

TIC

Inglés

Medios Audiovisuales

INGLES. Listado de Docentes que aprobaron el Tramo de Formación

Listado de Docentes que aprobaron el Tramo de Formación: “Fortalecimiento del Inglés en el Aula”

ASAMBLEA 11 de febrero

La Supervisión de Educación Primaria Zona Andina informa que ante la imposibilidad de reprogramar la Asamblea prevista para el día de mañana debido a que:

* 12 y 13 se realizaŕan Jornadas Institucionales de Formación.
* 16 y 17 Feriado
* 18: Paro Unter
* 19 y 20: Segundas Asambleas
* Se garantiza continuidad salarial desde el 9 al 11/2 solamente

Realizaremos la Asamblea prevista para el 11/2 a partir de las 8,15 hs, según lo informado anteriormente, a fines de garantizar la continuidad salarial de los docentes.

Desde ya, solicitamos dar amplia difusión

“Taller de ACOMPAÑAMIENTO AL ESTUDIO” Escuela Intercultural N.º 329 Barrio Pilar II

“Taller de ACOMPAÑAMIENTO AL ESTUDIO”
Escuela Intercultural N.º 329 Barrio Pilar II

CONVOCATORIA TALLERISTA

La Supervisión de Educación Primaria Zona II llama a inscripción para un cargo de Tallerista 20 horas turno tarde cuarto, quinto, sexto y séptimo grado Escuela Intercultural Primaria N.º 329 Jornada Extendida.
Horario:
Lunes, martes, jueves y viernes: 12.15hs a 16.15hs
Miércoles: 12.15 a 14.15 Horas Institucionales: 17.40 a 19.40

Para la presentación y elección de los proyectos, se priorizará:
1) Título docente.
2) Idóneo con la presentación de antecedentes que lo habiliten para tal fin y Constancia de estudios secundarios completos.

Los interesados deberán presentar un Proyecto Pedagógico para el ciclo lectivo 2026

Bases para la elaboración del proyecto:

 Considerar el acompañamiento al estudio, contextualizado en un marco natural atrayente para niñas y niños.

 Diseñar propuestas que inviten a los/las estudiantes a atreverse, pensar, explorar y poner en juego conocimientos previos y avanzar en la apropiación de nuevos.

 Facilitar el desarrollo de habilidades relacionadas con el modo de hacer.

 Pensar el trabajo en articulación con docentes de grados.

 El trabajo con experiencias concretas, con planteos de problemas de la vida cotidiana, favorecerá en los niños y niñas la construcción de diseños experimentales, y por lo tanto el aprendizaje de competencias científicas tales como, la capacidad de formular preguntas investigables, de observar, de describir, de discutir sus ideas, de buscar información relevante, de hacer hipótesis o de analizar datos.

 Ampliar la comprensión del mundo natural a partir de la apropiación de diferentes habilidades científicas como observar, preguntar, investigar, hipotetizar, comprobar, analizar, registrar e informar.

Asimismo, es de fundamental importancia considerar las características del territorio escolar y generar estos espacios de talleres que fortalezcan, con prácticas innovadoras, otros modos de acercamiento a la construcción de saberes y contenidos.

Aspectos del proyecto:

● Carátula: especificando Nombre del proyecto, número y nombre de la escuela, localidad y zona supervisiva, nombre de la supervisora, nombre del tallerista responsable, grados, Carga horaria, Años de ejecución.
● Fundamentación: Explicar de manera sencilla y concreta porque es favorecedor para los y las estudiantes.
● Diagnóstico: Contexto donde se encuentra la escuela, necesidades educativas, aspectos relevantes.
● Objetivos generales y específicos: concretos y contextualizados, metas de aprendizaje que sean posibles, observables y medibles para los estudiantes.
● Evaluación: Seleccionar, nombrar y describir las instancias evaluativas.
● Encuadre didáctico y metodológico: explicar como se llevara a cabo el proceso enseñanza aprendizaje. teniendo en cuenta estrategias pedagógicas y propósitos fundamentales.
● Contenidos: Orientados a las características del grupo de estudiantes y a su trayectoria, basado en ejes transversales y que puedan ser trabajados interdisciplinariamente. Seleccionar aquellos ejes, temas o situaciones para trabajar en clase.
● Actividades: Mencionar algunas actividades a realizar y también otras que involucren el uso pedagógico de TIC, como así también actividades que puedan ser realizadas en articulación con otras áreas de conocimiento y talleres.
● Bibliografía: Incluir el material bibliográfico que utilizarán los/as estudiantes. También especificar la bibliografía que fue utilizada para fundamentar este proyecto.
● Curriculum vitae: del/la tallerista

La evaluación del proyecto se realizará en forma conjunta entre el Equipo Directivo de la Escuela y la Supervisión. El docente responsable del taller, en función de las propuestas de trabajo presentada en la inscripción será designado con carácter de interino condicional a término.

● Presentación en formato pdf
● Fecha de entrega:
● Enviar al correo electrónico de la Escuela Primaria No 329
escuela329@gmail.com

Recepción de proyectos y currículum hasta el día: 12/02/26

“Taller de JUEGOS MATEMÁTICOS” Escuela Intercultural J.E N.º 329 Barrio Pilar II

“Taller de juegos matemáticos”
Escuela Intercultural J.E N.º 329 Barrio Pilar II

CONVOCATORIA TALLERISTA

La Supervisión de Educación Primaria Zona II llama a inscripción para un cargo de Tallerista 20 horas turno mañana, PRIMERO, SEGUNDO Y TERCER GRADO, Escuela
Primaria Intercultural N.º 329 Jornada Extendida.
Horario:
Lunes, martes, jueves y viernes: 9.00 hs a 13.00hs
Miércoles: 11hs a 13.00 Horas Institucionales: 17.40 a 19.40

Para la presentación y elección de los proyectos, se priorizará:
1) Título docente.
2) Idóneo con la presentación de antecedentes que lo habiliten para tal fin y
Constancia de estudios secundarios completos.

Los interesados deberán presentar un Proyecto Pedagógico para el ciclo lectivo
2026
Bases para la elaboración del proyecto:

 Considerar el juego como estrategia didáctica en el área matemática contextualizado en un marco natural atrayente para niñas y niños.

 Diseñar propuestas que inviten a los/las estudiantes a atreverse, pensar, explorar y poner en juego conocimientos previos y avanzar en la apropiación de nuevos.

 Facilitar el desarrollo de habilidades relacionadas con el modo de hacer.

 Pensar el trabajo en articulación con docentes de grados.

 El trabajo con experiencias concretas, con planteos de problemas de la vida cotidiana, favorecerá en los niños y niñas la construcción de diseños experimentales, y por lo tanto el aprendizaje de competencias científicas tales como, la capacidad de formular preguntas investigables, de observar, de describir, de discutir sus ideas, de buscar información relevante, de hacer hipótesis o de analizar datos.

 Ampliar la comprensión del mundo natural a partir de la apropiación de diferentes habilidades científicas como observar, preguntar, investigar, hipotetizar, comprobar, analizar, registrar e informar.

Asimismo, es de fundamental importancia considerar las características del territorio escolar y generar estos espacios de talleres que fortalezcan, con prácticas innovadoras, otros modos de
acercamiento a la construcción de saberes y contenidos.

Aspectos del proyecto:
● Carátula: especificando: Nombre del proyecto, número y nombre de la escuela, localidad y zona supervisiva, nombre de la supervisora, nombre de los talleristas responsables, grados, Carga horaria, Años de ejecución.
● Fundamentación: Explicar de manera sencilla y concreta porque es favorecedor para los y las estudiantes .
● Diagnóstico: Contexto donde se encuentra la escuela, necesidades educativas,
aspectos relevantes.

● Objetivos generales y específicos: concretos y contextualizados, metas de
aprendizaje que sean posibles, observables y medibles para los estudiantes.
● Evaluación: Seleccionar, nombrar y describir las instancias evaluativas.
● Encuadre didáctico y metodológico: explicar como se llevara a cabo el proceso
enseñanza aprendizaje. teniendo en cuenta estrategias pedagógicas y propósitos
fundamentales.
● Contenidos: Orientados a las características del grupo de estudiantes y a su
trayectoria, basado en ejes transversales y que puedan ser trabajados
interdisciplinariamente. Seleccionar aquellos ejes, temas o situaciones para trabajar
en clase.
● Actividades: Mencionar algunas actividades a realizar y también otras que
involucren el uso pedagógico de TIC, como así también actividades que puedan ser realizadas en articulación con otras áreas de conocimiento y talleres.
● Bibliografía: Incluir el material bibliográfico que utilizarán los/as estudiantes. También
especificar la bibliografía que fue utilizada para fundamentar este proyecto.
● Curriculum vitae: de los/as talleristas

La evaluación del proyecto se realizará en forma conjunta entre el Equipo Directivo de la Escuela y la Supervisión. El docente responsable del taller, en función de las propuestas de trabajo presentada en la inscripción será designado con carácter de interino condicional a término.

● Presentación en formato pdf
● Fecha de entrega: hasta 12-02-26
● Enviar al correo electrónico de la Escuela Primaria No 329
escuela329@gmail.com

Recepción de proyectos y currículum hasta el día 12-02-26